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Enquête sur l’enseignement bilingue francophone

05/09/2016

L’Institut français a mis en ligne les résultats d’une enquête menée auprès de 48 pays proposant des filières bilingues francophones, sur tous les continents. Ce document dresse un état des lieux détaillé de l’enseignement bilingue francophone, dont la croissance a été particulièrement soutenue ces cinq dernières années, et présente des perspectives concernant le développement et l’évolution de ces dispositifs. 

Réalisée à partir de données recueillies fin 2015 auprès des postes diplomatiques de 48 pays dans lesquels des filières bilingues francophones sont implantées, cette enquête livre, sous forme d’infographies et d’analyses, une image précise de la situation de l’enseignement bilingue francophone dans le monde. Différents indicateurs, qui révèlent des situations très diverses en fonction des pays concernés, éclairent à la fois l’organisation et le pilotage des dispositifs (cadre politique et administratif, structuration des parcours, acteurs mobilisés…) mais aussi les enseignements proposés au sein des sections bilingues, le profil des élèves (recrutement, performances scolaires, certifications) et des enseignants qui y exercent. L’enquête dégage également de grandes tendances concernant le développement et l’évolution de cet enseignement : modèles, ressources, défis mais aussi spécificités culturelles, géographiques et institutionnelles. Quatre études de cas (États-Unis, Maroc, Roumanie et ELAN-Afrique) permettent de mettre en lumière la diversité des dispositifs bilingues en place à travers le monde.

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