Outils pour le plurilinguisme

L’association Bilingues et plus a édité un glossaire « Bienvenue, quelques mots pour le dire » en 14 langues (Albanais, Anglais, Arabe, Bambara, Mandarin, Peuhl, Roumain, Russe, Serbo-croate, Tamoul, Turc, Ukrainien, Wolof), fin 2018. Financé par le LABEX EFL, la DGLFLF du ministère de la culture (…
09/03/2020
Pourquoi préférer l’enseignement bilingue ? Chefs d’établissement, enseignants, parents : cette infographie, réalisée par le département langue française du CIEP, vous apporte des réponses et vous aide à argumenter auprès de ceux qui ne seraient pas encore convaincus. N'hésitez pas à partager et à…
01/10/2019
Apprendre le français ou en français, l'utiliser dans un contexte professionnel et s'enrichir des cultures françaises et francophones : tels sont les principaux arguments en faveur de la langue française que vous pourrez retrouver dans cette infographie. Conçue par le département langue française…
01/10/2019
Pour une école plurilingue est une infographie réalisée par le département langue française de France Éducation international. Cette inforgraphie promeut le plurilinguisme au sein des établissements scolaires. L'école a un rôle majeur à jouer dans la promotion du plurilinguisme et dans l'…
05/04/2019
Info_enquete_FDB_mai_2018.pdf Merci à tous ceux qui ont répondu à l'enquête sur le Fil du bilingue ! Voici la synthèse des résultats :
18/06/2018
Le CLEMI met à disposition des établissements scolaires et des enseignants un ensemble de ressources clés en main pour favoriser l’utilisation des médias en classe. Par une approche transdisciplinaire, le CLEMI offre des conseils pour se lancer dans l’exploitation, mais aussi la création, de la…
29/11/2017
RESSOURCES POUR LA CLASSE
Un séminaire bilingue international s'est tenu à Sèvres du 7 au 9 avril 2010 sur le thème "Évaluer dans les sections bilingues : transversalité disciplinaire et modélisation". Retrouvez les supports de présentation des intervenants (conférences et ateliers) de cette rencontre organisée par le CIEP…
23/11/2017
Notre approche de l’enseignement/apprentissage de l’oral dans un dispositif d’enseignement/apprentissage bi-plurilingue repose sur un principe de coresponsabilité, entre enseignants de français et enseignants de disciplines non linguistique (DNL). Ainsi une réflexion commune interdisciplinaire est…
05/10/2017
L’ouvrage Les dimensions linguistiques de toutes les matières scolaires. Guide pour l'élaboration des curriculums et pour la formation des enseignants, édité par le Conseil de l’Europe en français et en anglais, a été mis à jour. Ce guide est un document politique et un instrument de travail qui…
25/11/2016
Les sections bilingues sont le lieu privilégié d’une concertation entre les équipes pédagogiques de français et d’autres disciplines enseignées en français (DNL). La démarche de projet constitue un moyen efficace pour améliorer la cohérence des enseignements et renforcer le sens des apprentissages…
07/10/2016
Développer les compétences à communiquer à l’oral constitue parfois pour les enseignants un défi : qu’entend-on par "oral" ? Quelle place doit-on accorder à l’oral vis-à-vis des autres compétences ? Réalisée par le Centre de ressources et d’ingénierie documentaires (CRID) du CIEP, cette …
07/10/2016
La Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF) a mis en ligne les actes d’une table ronde organisée en 2015 à l'occasion du salon Expolangues sur le thème : "Vers une pédagogie du plurilinguisme : les langues maternelles au service de l’apprentissage du français."…
03/10/2016