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Enseigner l’histoire en section bilingue

02/11/2017
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Ce dossier invite à réfléchir aux enjeux (linguistiques, cognitifs, culturels…) d’un enseignement-apprentissage de l’histoire en français dans le cadre d’une section bilingue, à travers des témoignages d’enseignants spécialistes de cette discipline exerçant dans différents pays, des exemples de pratiques pédagogiques, ainsi qu’une sélection d’outils et de ressources ciblés.