Dans le cadre d’une approche par compétences, la tâche complexe permet à l’élève de mobiliser de façon autonome et créative des ressources aussi bien internes (connaissances, capacités, culture, attitudes, etc.) qu’externes (documents, méthodes, outils tels que dictionnaires, manuels ou encore internet), dans une situation scénarisée la plus authentique possible.
Le site de l’académie de Bordeaux dédié à la double discipline histoire et géographie propose aux enseignants une série d’exemples de scénarios conçus pour des élèves français de collège et de lycée, qui pourront aisément être adaptés pour des apprenants de section bilingue, en fonction de leur niveau de français et des programmes suivis dans la discipline.
- En savoir plus sur la tâche complexe sur le site Eduscol
