Le Fil plurilingue vous propose une unité didactique bilingue français - arabe clé en main, qui vise à accompagner les enseignants en proposant un cadre méthodologique pratique, structuré et modulable.
Elle se compose de :
- une fiche enseignant : réservée à l'enseignant, elle contient les consignes pour les enseignants et pour les apprenants, les ressources, les activités, les corrigés et la langue à privilégier pour les différentes interactions.
- une fiche apprenant : réservée à l'apprenant, elle contient toutes les activités à réaliser à l'écrit.
- une fiche ressource : celle-ci centralise tous les documents et ressources utilisées en classe. Elles peuvent être projetées, ou imprimées selon les moyens et besoins.
L'unité didactique bilingue (UDB) s’appuie sur les travaux de V. Laurens et V. Lemeunier et intègre la réalité de la classe de langue en valorisant et en mobilisant le répertoire linguistique des élèves dans l’enseignement-apprentissage du français. En effet, elle encourage une approche contrastive favorisant la réflexion métalinguistique.
L’UDB proposée conviendra aux enfants de niveau débutant (A2) et a pour tâche finale la création d’un jeu de devinettes autour du matériel scolaire. Ce thème n’est pas anodin, car il met en lumière les emprunts lexicaux entre le français et l’arabe (de nombreux mots utilisés en langue arabe proviennent du français : classeur, compas, équerre, feutre, gomme, etc).
Le modèle proposé peut être transposé à d’autres contextes bi-plurilingues ainsi qu’à un public adolescent ou adultes en adaptant les ressources proposées et à travers une tâche finale plus complexe.
Découvrez le modèle d’unité didactique bilingue et partagez votre expérience avec nous !
